近期，内蒙古广播电视台邀请内蒙古师范大学文学院教授、人民教师奖章获得者李淑章老师，共同精心制作了一档节目《品读诗词经典，传承文化精髓｜跟着名师学诗词》。
李淑章老师按部编小学语文课本所选诗词顺序，撰写一系列经典古诗词赏析文章。
内蒙古广播电视台倾力打造为一个个经典视频向全社会推送。赏析篇目均选自中小学现行语文课本，图文并茂、有声有色，有朗读、有动画。
诚邀所有老师、家长与孩子们听听看！在诗意共鸣中，学习国家通用语言文字，铸牢中华民族共同体意识。
望天门山
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
（赏析 主持人：晓洁）
这首诗选自小学语文课本三年级上册。
作者李白，已多次介绍过，这里从略。
首先，这首诗有些词语不好懂，所以，要注意词语的解释。
1.天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。这两座山隔江对峙，犹如天设的门户，天门山由此得名。
2.中断：江水从中间隔断两山。
3.楚江：即长江。
4.开：意思是劈开，断开。
5.至此：意思是东流的江水在这里转向北流。
6.回：回漩，回转。
7.两岸青山：指东梁山和西梁山。
8.出：突出，出现。 其次，试译这首诗。
浩荡的江水把天门山冲开，
碧绿的江水东流到此回旋。
两岸青山奇景相对相映，
一叶孤舟缓缓来自日边。最后，赏析这首诗。据多数专家考证，《望天门山》这首诗是李白25岁时写的。那时他首次离开巴蜀（指现在的四川）远游，乘船沿长江东下，途经天门山。现在，先分别逐句讲讲这首诗的意思，然后再合起来说说它的艺术手法。第一句“天门中断楚江开”，写出了天门山与长江的关系，使读者得知天门山在什么地方。“中断”一词，形容西梁山与东梁山这两座山峰之间的峡谷，一个“开”字描绘出长江之水冲破山峰的宏伟气势，这江水简直像一柄巨斧一下子把两座山从中劈开。这哪里是江水的能耐，分明是大自然的神奇力量。第二句“碧水东流至此回” ，是说江水本来应向东流淌，但遇到天门山的阻挡（诗中的“此”即指天门山），结果形成回转之势。其中“碧水”写出了江水的颜色，“回”字则描绘出碧水在山间回旋的动态。第三句“两岸青山相对出”，笔锋陡然一转， 却去描写两岸的青山。但千万不要以为诗人在孤立地写青山，你看：“两岸”这个词语分明启示读者，青山与碧水紧紧相连呀！真所谓“绿水青山”是也！“相对出”三个字不仅写出了两座山峰双双挺立的雄姿，而且用一个“出”字赋予青山以生命，把山写活了！第四句“孤帆一片日边来”，“孤帆”一词只是告诉读者，诗人所看的是一只船，绝无孤单的意思。有人认为，从“日边来”点明了时间是黄昏时分，与前面的宏大自然景观形成了鲜明的对比，传达出诗人内心的孤独与豁达。笔者觉得这样断定不妥。一是“日边来”也可以是指早晨；日，也可以是朝阳。二是从前三句所写的明丽美好而生气勃勃的景观来看，更可能是诗人在舟中看到的早晨的图画。这也正好表现青年李白对未来的憧憬。现在我们把四句诗联系起来，试着说说诗人的写作艺术。
1.化静为动。诗中连用断、开、流、回、出、来，这六个动词，将静态山水化为动态画卷。
2.色彩相映。碧水、青山、白帆、红日，色彩明丽，绘成一幅山水长卷。
3.善于拟声。“楚江开”的“开”，宛如霹雳之声，惊天动地；“至此回”的“回”，好像江水打转，哗哗然。
我们知道，李白的父亲是大商人，李白虽然才华横溢，可唐代有个规定：“工商之家，不得预于士。”所以，李白没有资格参加科举考试。于是尚未结婚的李白，带着父亲给的钱离家出游，当然也想投靠名人，以实现他的治世之才。幸运得很，刚离开巴蜀就得遇天门山如此宏伟壮丽的景观，李白不禁喜从中来，用清新的笔触倾泻出他那豪迈气概与浪漫情怀！
李淑章
介绍
李淑章是内蒙古师范大学文学院语言文学教授，内蒙古国学研究会专家委员会主任委员。是全国教育系统劳模，获“人民教师奖章”。出版著作多部，其中，中华书局出版的《众里寻他千百度—淑章谈古诗词》获得读者的广泛欢迎。
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李淑章从教七十余年，直到现在仍然未离三尺讲台。他退休后，走遍内蒙古九市三盟，还应邀前往北京、海南等地，为机关学校作中国文化自信的讲座。
尤其是内蒙古的幼儿园、中小学、各类高等学府，经常有他的身影与声音。
他解析中华优秀古诗词深入浅出，雅俗共赏，甚至刚上小学的孩子都能看得懂。受众中不少人评论说：李老师讲古诗词达到了入神入化的境界。
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